盐蕴middot教师溯本求源,让
年盐城市市直小学三年级数学线上主题教学暨李浩名师工作室主题研讨活动
为认真贯彻落实市教科院关于组织“校际合作教研”活动的通知精神，发挥骨干教师的学科引领作用，加强市直学校教师间的学习与交流，扎实推进有效教学，积极引领市直教师践行“学思融通”课堂教学主张，我们在盐渎实验学校开展以“溯本求源，让深度学习真正发生”为主题的年盐城市市直小学三年级数学线上主题教学暨李浩名师工作室主题研讨活动。参加活动的有戚洪祥所长、盐渎实验学校李浩校长、串场河小学周素娟副校长以及李浩名师工作室和市直各校区的老师们。活动由李秋老师主持。
首先，我们观摩了两节示范课。
由盐渎实验学校的沈荣璇老师为我们执教《认识一个整体的几分之一》，沈老师利用猴妈妈分桃出现几次问题情境，三盘桃的个数不同，为什么平均分成2份后，每份都可以用二分之一来表示？从一个桃再到一盘桃，突出可以把一盘桃看成一个整体，分别平均分成2份后，尽管每份桃的个数不同，但每份都是整体的二分之一，这样层层深入，步步剖析，让学生逐步明晰“一个整体的二分之一”的深刻内涵，核心知识逐步凸显，从而使学习过程本身的价值得到充分展现。
串场河小学宋爱霞老师为我们带来了《小数的初步认识》这一课。宋老师引入热门的冬奥话题，用冰墩墩的形象带领小朋友们走进课堂、探索新知，课堂重点聚焦于小数与分数关联，让学生去发现、创造、表达，充分促进学生主动学习。
接下来，两位执教者及其备课组根据本次研讨主题，进行教后反思和教学设计意图解读。评课环节，老师们畅所欲言，肯定了沈老师和宋老师的课堂教学的可取之处，同时也提出了自己的一些看法。
随后我们聆听了盐城市串场河小学副校长、高级教师、江苏省青年教师教学基本功大赛一等奖获得者周素娟副校长为我们带来的专题讲座《把握儿童认知起点促进思维深度发展》。周校从“叩问儿童的认知起点在哪里”“慎思如何让儿童对分数概念的重构顺畅而深刻”“实践聆听儿童数学思考的真实声音”“再思与儿童携手向深度学习漫溯”四个方面并结合具体教学案例给老师们提供了具体高效的行动指导，希望老师们能在教学中灵活运用从而促使深度学习真正发生。每一次教研都是一次教学经验的积累，每一次的成长都离不开专家们的专业引领，随后戚洪祥所长结合新课标，从对教材的深度解读、教材间的对比和对知识的本源分析为老师们指导应如何研究一节课。认为教师要多阅读加强学习提升自身能力，并对学思融通的“学”与“思”做了深度解读。
最后，李浩校长从知识的建构与问题的解决两个方面对两节课进行了点评，肯定了本次活动的开设，是对课堂的深度学习与探讨，让老师们学会了该如何研究一节课。也对本次活动的开设和大家的到来表示衷心的感谢。本次线上教研活动为各校区老师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、互相提高的平台，促进了各校教师的专业成长，感谢大家一个下午的真诚陪伴，让我们期待下次再聚。
END撰稿/于文静
编辑/宋红玉
校对/陆超婷
审核/于广龙
统筹/吴淑婷
REVIEW往期回顾1、这份农场作业，我打分！
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