为什么说没有时间复习的都是借口三个原因

为什么说没有时间复习的都是理由，都是借口？

各位家长会发现，孩子是中等生和基础生，一提复习就有一堆理由：“今天作业多““今天没时间“，各种各样的理由不复习，学过的知识，不复习，做过的题也从来不复习。

今天这个文章讲三部分。第一个讲孩子们为什么不复习的三大理由；第二个讲复习的三个作用；最后讲讲如何复习！

首先，孩子为什么不复习呀？

理由一：“观念上不重视“，觉得这个事儿可有可无！观念上不够重视，在行为上就没有对应的表现。首先，家长得让孩子知道，复习是必须的！复习会导致一个好结果。要想得到好结果就必须得复习，没有复习就不会有好结果。这多简单的道理？就像炒菜前要热锅放油一样，放了菜得放盐调料，有调料才有滋味。不放调料还能希望它有滋味，这不是矛盾吗？复习不是可有可无的，是必须的。

理由二：没有正确的方式方法，导致无效复习。以前也复习过，结果忙活了半天，就是瞅着看书，就是看知识，在那瞅一瞅，做过的题在那看一看，导致复习没什么效果，没什么收获，所以也就不复习了，原因是方式方法不对。

理由三：时间观念错误。一方面学生觉得复习这个事儿挺耽误时间的。一复习作业就写不完了，今天的作业就写的晚了睡觉晚了，有的家长也会这么认为，这就说明他们就不懂得磨刀不误砍柴工这个道理。学生作业前花点时间复习复习单词，会让他英语作业写的更快；花点时间推导推导公式，复习概念定义，会让理科的题做的更有效率。家长和学生如果不懂这个道理，觉得先复习再写，是浪费时间，这就做错了。另外呢，他们意识里觉得复习得需要大块时间：背单词需要半小时，复习物理需要四十分钟，数学拿得整一个小时的呀？总觉得回家之后，还得写作业，就没有时间复习了。各位如果觉得复习得回家之后再复习，这关键一步就错了。

第二方面给大家讲讲复习的三个作用！

第一个：为什么要复习？复习实际上是落实知识。课上听懂了，但记住了吗？所以下了课之后就应该复习，复习是把课上没记住的，赶紧补充进来，把不熟练的赶紧练一练。闭上眼睛一分钟的时间就可以把课堂老师的讲课放映一遍，这是多高的效率？如果预习的充分，这就相当于学了3遍知识了！

第二个：复习是为了克服遗忘。昨天吃了饭，今天还得吃，因为饿了明天还得吃。因为又饿了，饿是正常的，不饿是不正常的，饿了再吃饭呀，学习不是一样的吗？今天记完了二十个单词，明天就忘了一部分，所以要复习。昨天掌握了五个公式，今天早上醒来剩仨了，所以要复习呀。复习是为了克服遗忘，忘是正常的，不忘是不正常的，忘了不复习才是最大的问题。

第三个：复习是为了加深理解。今天学一个单词，可能记住它的拼写发音，但是你没有办法把它掌握的非常透彻。只有经过三次五次的复习，才能跟这个单词掌握的更加彻底。今天学了五条概念定义，明白了理解了，甚至也记住了，但是要想把这五个概念定义吃透，弄得非常熟练，没有三遍五遍的复习拿不下来的，就和游泳一样，学游泳，七天八天学会了，但是要想游得如鱼得水，得反复的去练游个一年半载的，这不就是复习来进行加深理解。

那你说老师怎么复习呀？三大方法和原则！

第一个原则：化成为零。不管你是初中的，高中的，真正的复习不需要大块时间，不用刻意复习，其实课间五分钟，上下学的路上，上自习的时候，中午吃饭的时候，甚至老师讲课的时候都可以用来复习。上完数学课四十分钟，老师讲了十个概念，你课间五分钟就可以梳理至少一遍。听完老师这节课讲的英语，下课走在上厕所的路上，就可把今天讲的语法知识在脑子里面回顾回顾。晚上有物理作业要写，放学的路上就可以把今天涉及到的物理知识在脑子里面过一遍。不是说非得等到回家之后才去复习，那肯定没时间的，要学会利用零散时间。

第二个原则：系统回顾原则。学完第一章复习一遍，学完第二章记得把第一章复习，复习学完第三章，记得把第一章、第二章、第三章都复习复习。为什么？因为知识之间是连续的，是吧？经常性的拉练式的系统的回顾复习，才能更加的理解它们，更加的去熟练它们。

第三个：反复原则。不要妄想着一次性就把这个知识搞懂了，题做错了很正常，学习就是反反复复的事儿，重复是学习之母。所以无论是学过的知识还是做过题，都得练个三遍、四遍、五遍、六遍、七遍、八遍的不断不断的去重复。在重复的过程中增加理解深度，提高熟练程度。

如果你的孩子能做到了，你肯定是个学霸。所以接下来你想的不是要不要复习，而要思考什么时间复习，如何复习，想想应该有什么复习的好方法，好技巧，把它训练成习惯！

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